本文目录

1. 一年级数学下册的公式和口诀
2. 一年级下册数学三种算法
3. 一年级数学下册知识点
4. 一年级数学下册怎么教
5. 一年级数学下册分解方法

一、一年级数学下册的公式和口诀

“20以内的进位加法”的公式：

数数法

1、2、3、4……12、13，一共有13盒。

接数法

箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13，一共有13盒。

凑十法

把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。

两位数加二位数(进位)公式：

凑整十：

1、第一个加数凑整十

44差6变50此时将第二个加数28变成6+2244+6=50此时还有2没有加50+22=72

2、第二个加数凑整十

28差2变30此时将第一个加数44变成42+228+2=30此时还有42没有加42+30=72

“十几减九”的计算公式：

1、数一数。

一个一个地数。1、2、3…9，拿走9个，1、2、3，剩下3个风车。

2、摆一摆小棒。

把12根小棒分成两份，一份是一捆10根，一份摆2根。先从整捆10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和2根合起来就是3根，所以12-9=3。

人民币的换算公式：

1元=10角1角=10分1元=100分

交换加数的位置，和不变。

数学应用题的公式：

图文应用题：先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。最后要记得写答。

求一共是多少，用加法计算。(+)

求还有、还剩、剩下是多少，用减法计算。(-)

和为十的凑十歌：

凑十歌：

小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二，七凑三来六凑四，两五相凑就满十。

凑十法：

拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。

数学时钟的认识公式：

时针短，分针长。

1时=60分60分=1时1刻=15分

分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时，

分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。

求大数比小数多多少，用减法计算。(-)

求小数比大数少多少，用减法计算。(-)

大数=小数+多出来的数

小数=大数-多出来的数

多出来的数=大数-小数

数学数位公式：

一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一)

第二位是十位，(表示几个十)

第三位是百位。(表示几个百)

读数和写数都从高位起。读作是写语文字，写作是写数学字。

个的前面写数学字，个的后面写语文字。

数学加减法公式：

加数+加数=和

被减数–减数=差

和=加数+加数

差=被减数–减数

和–加数=另一个加数

被减数–差=减数

另一个加数=和–加数

减数=被减数–差

差+减数=被减数

被减数=差+减数

长度单位换算：

1千米=1000米1米=10分米

1分米=10厘米1米=100厘米

1厘米=10毫米

面积单位换算

1平方千米=100公顷

1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

1平方厘米=100平方毫米

体(容)积单位换算

1立方米=1000立方分米

1立方分米=1000立方厘米

1立方分米=1升

1立方厘米=1毫升

1立方米=1000升

重量单位换算

1吨=1000千克

1千克=1000克

1千克=1公斤

人民币单位换算

1元=10角

1角=10分

1元=100分

时间单位换算

1世纪=100年1年=12月

大月(31天)有：1\3\5\7\8\10\12月

小月(30天)的有：4\6\9\11月

平年2月28天，闰年2月29天

平年全年365天，闰年全年366天

1日=24小时1时=60分

1分=60秒1时=3600秒

二、一年级下册数学三种算法

以20以内退位减法为例：

1、点数法11—9直接数数，等到11—9=2

2、破十法，将11分为10和1，10减去9等于1，这个1和11分解出来的1相加，结果是2。

3、平十法，将9分为1和8，11先减去1等于10，然后10减去8等于2。

4、想加算减法。我们想9加上2等于11，所以11减去9等于2。

三、一年级数学下册知识点

以下是我的回答，一年级数学下册知识点主要包括认识图形、认识人民币、100以内数的认识、找规律、认识钟表和统计等。在学习这些知识点时，需要注意以下几点：掌握图形的特点，能够正确地辨认不同的图形，如长方形、正方形、圆形等。熟悉人民币的面值，学会使用人民币进行简单的购物。掌握100以内数的读法、写法和计数，能够进行简单的加减法计算。了解一些简单的规律，如颜色、大小、形状等的变化规律。认识钟表的基本知识，能够区分时针、分针和秒针，了解时间的概念。了解统计的基本知识，能够进行简单的数据整理和统计。

四、一年级数学下册怎么教

1，不仅要考虑教学自身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。

2.注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

五、一年级数学下册分解方法

15可以分成5和10，10减9等于1,5加1等于6。过程如下：”15下面可分成?和10“表示15=5+10，方框内填5”10下面连着9“表示10-9=1，连线下方框内应填1”方框（5）下面连着方框（1）“表示5+1=6，最总结果是6。这道题主要考察的是“破十法”。扩展资料：破十法：一种计算方法、当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法、比如，11-3，说“1-3不够，还差2个，我们从10里拿出一个2就等8了。破十法的计算是从减法的意义出发进行思考的，学生通过操作活动，能直观地理解算理、形成算法。可思考过程比较复杂，学生至少需要两步思考―先减再加。相比用数数的方法和想加算减的方法显得比较难理解，主要在于学生已有的数数计算习惯。